Harry是在2011年12月开始在大脑地图学习的。在此之前，他已经在别的英语机构学习英语有4年的时间了。通过Harry在大脑地图的表现与进步，相比而言，我跟妈妈一致认为大脑地图的培养模式是真正做到了因材施教、真正让孩子的潜能得到开发。 中心在为他进行了专业的测试和分析后，对Harry的最薄弱环节——发音、听力、口语能力进行了合理的课程设计和专项系统的训练。在线的电脑系统教学，可以随时随地的进行训练，真可谓做到了教学灵活和个性化。这些针对性的训练与辅导让孩子跨越障碍，学习变得更轻松。而且让我们家长高兴的是，Harry的每一点进步都是看的见，摸得着的。 今年年初，我们为他报了2012年上半年全国英语等级考试（PETS），并买了一些往年的真题给他练习。第一次做听力题目时，我发现他居然全部做对了，一题都没有错。可是他以前做听力题时10道都会做错2-3道的。PETS的题目要比学校题目难一些，他居然全部做对了。我们以为他偷偷看参考答案了，于是就质问他。他很委屈的说，不信看着我做好了。结果，在我们的注视下，他用自己的行动证明那的确是他自己努力的成果。之后，我们郑重向他道歉。他在学校各科的成绩也有所提高。因而Harry的学习劲头很足，以超越自我为目标，在家长和老师的鼓励下，每次都能提前完成学习任务、提前进阶到新的课程。 目前，我认为Harry最大的收获是基础的听说能力得到了拓实和提升，在后期的口语听辩方面也变得更为自信了。 此外，大脑地图的学习课程也培养了Harry的学习自主性和上进心。相信Harry在大脑地图今后的学习中会有更多的收获。