姐姐在家练习大脑地图时，Eric也非常想象姐姐那样学习。但我犹豫了，觉得他太小，毕竟只是一个幼儿园的小朋友，可能还是不太适合，但他向我保证他能够好好学的时候，我决定让他也去尝试一下。 在基础阶段，Eric进步非常明显，2个月就完成了所有的游戏，很快就进入了Language课程。那时我就想，孩子小也是有潜力的。但是进入Language课程之后，我发现Eric并不能集中精力地听英语做游戏，甚至有种如坐针毡的感觉。很长时间他都没有进阶，一直在那个阶段徘徊，让我一度怀疑是不是自己不应该送他去学大脑地图或者他对英语并没有兴趣。   教学的老师一直跟踪他的学习情况，会经常把他的学习表现反馈给我以及向家长询问他在家做游戏的状态，非常敬职敬业，还跟据Eric的情况向我提出更好的更适合的学习方法。最近，我发现他渐渐地进入状态了，每次放学回到家会主动打开电脑，听着英语把游戏认真做完，甚至从最初的50%很快地提升到了93%，他的学习曲线也由原来的平行线变成了上升的直线，这让我非常喜出望外。老师告诉我，英语是一个积累的过程、是一个循序渐进的过程，也许我一开始太心急了。非常感谢大脑地图，现在Eric不用别人时时监督也能主动去学习了，这说明他已经找到了学习英语的兴趣和自主学习的态度。