提到孩子的学习，有几个父母是顺心的呢！提到辅导孩子学习，有几个父母是Nice的呢！
你看，说到辅导学习这茬，你并不孤单！关注热点新闻的家长，一定对这个“孩子智商130成绩却不好”的话题不陌生，这条由凤凰网、新浪网等多家知名媒体热度转载的信息，曾一度霸守新浪热搜第1名！
智商130的安静女孩，成绩为何总在中下？
被确诊为多动症，引起众多家长心生焦虑
某市小学三年级生小娟(化名)，学习成绩总是稳稳地处于全班中下水平，父母怀疑是孩子智商低原因造成。开学后不久，就带着孩子去学习困难咨询门诊做了相关的检查，结果出来后，家长很惊讶，孩子的智商竟然高达130，比平均值高出30！
让人更疑惑的结论是，小娟被医生确诊为多动症，众所周知，患有多动症的孩子因为不能好好集中注意力，90%以上学习成绩不好。但对这个检查结果，家长并不认同，因为小姑娘平日里在学校和在家都安安静静，回家就做作业，有时间还会看点感兴趣的历史书！和那些踩着滑板到处溜达的，甚至还有在地上打滚吵闹的，就诊“多动症”的孩子相比之下，小娟与他们有着天壤之别！
小娟爸妈也吐槽道，女儿虽然放学后一回家就做作业，但他们去向同班同学了解后才知道，人家平均一小时能完成的作业，她都得两小时才能做完。
最后医生还温馨提醒家长：“上课神游，做作业磨叽，没有时间观念，是安静的多动症典型表现，不能很好的与同伴交流等症状也需警惕。”
文章出来后，引起很多网友回忆自己的学生时代和众多家长的关注和焦虑：
孩子学习很努力，上课也很安静，
智商和成绩不匹配，
这些隐形多动症表现原因，
脑科学界早有研究并提出解决方案
其实，对于这样和小娟一样有着高智商，成绩差的学习状态孩子是千千万万家庭中普通中的一员，很多孩子乃至我们的大人都会有这样的学习状态：
1、上课无法专注，经常晃神；
2、记忆力不好，听了马上忘，背诵有困难；
3、理解力慢，无法理解上课内容，参与度弱；
4、老师语速太快听不清楚，无法理解文章或课堂内容，让孩子害怕课堂，对学习产生惧怕心理，乃至厌学；
5、上课神游，做作业磨叽，没有时间观念，晚上入睡困难，早上不肯起床，自己的东西不会整理，不能很好的与同伴交流等；
6、智商很高，学习却不理想，就是大人们常说的“聪明不用在正地方”。
这些智商高，学习很费劲，甚至表达能力不好，表达社交不好的孩子，不管家长送到多好的学校，多好的辅导老师，成绩就是不见效,其实就目前是非常平常的现象，毕竟班级里成绩好就总是那30%！
诸如此类的表现，大脑科学领域科学家早在80年代提出解决方案。并对这种现象的孩子，有一个“阅读障碍”、“自闭症”、“多动症”的确诊！
然而痛心的是，由于大家对于大脑认知的匮乏，很多家长认为孩子长大就好了，却忽视了孩子在12年求学生涯中的痛苦和挣扎！当然，作为家长你可以选择了漠视，甚至放弃，但是你的孩子未来将向平庸者看齐，这并不危言耸听！
学习成效提升取决于认知能力，
大脑科技永久性改变孩子
大脑认知能力MAPS
在脑科学界，科学家认为此种表现的孩子，为大脑学习认知能力开发不完善造成的,而大脑可以被重塑、学习认知能力可以重新得到训练提升！
美国知名脑神经科学家Dr. Michael Merzenich莫山尼克博士，2016年因发现“可以通过训练和神经活动重塑大脑功能的机制”大脑具有可重塑性被挪威神经学Kavli Prize卡夫利奖（脑神经界的诺贝尔奖）授予最高荣誉表彰！
在此科普一下什么叫学习认知能力，及大脑可塑性：
所谓学习能力是一种可以运用到各种情景，并可以达成不同目标，面对和解决各种问题的行为表现，它包含知识、技能、态度所组合成的能力，这个能力带动终身学习和自我实现，而学习能力中有4个关键认知能力：
M:MEMORY 记忆力
记忆力是认知单词、理解复杂句子和记住老师或话语指令的关键。记不住信息，孩子就不能有知识储备！
A:ATTENTION 专注力
专注力是一项让人能够专注在信息和工作，并排除干扰的能力。
P:PROCESSING 处理速度，处理力
处理速度是指一个人能准确处理信息的速度。以阅读而言，是指如何快速辨识语音和字母及单词所要表达的意思。
S:SEQUENCING 排序力
排序力是将信息内容依其正确顺序排列的能力。以阅读而言，排序力能够帮助学习者判定字母在单词中的正确排序及单词在句子中的前后排序。
而这4种学习能力的习得，是从大脑对声音的处理开始，我们称之为【听知觉处理能力】，而一般多动症或不专心的孩子，很大程度上由于听知觉处理能力上出现了问题，因为听不清老师传达的讯息，不理解老师讲的内容，一堂课下来，听不懂老师讲述的关键知识，更不用说孩子对获得的信息进行排序，整合然后内化吸收，时间一久，就产生晃神！
另外，举个例子，一般英文学习成绩差的孩子，听力都存在听不清楚，听不到的问题，但是你把听力原文给他看，他就能知道讲的是什么意思！
而大脑重塑性是指，可以通过大脑科技，对掌握孩子的4大关键认知能力的大脑区块，给予刺激活化，让孩子重新习得学习能力！
这一理论在科学界也得到了证实！利用大脑造影的科技，科学家们可以清楚的辨识一个成功的学习者他的脑神经通路区域是如何运作的：
针对这一理论，1997年美国「科学学习公司」（Scientific Learning Corporation是由四位世界闻名的科学家所组成的团队），SLC30年脑神经科学临床研究与实验的成果带进教育，研发出了一套英文快速植入法的课程。这套科技型的成果，结合了80多 项科学应用专利，快速、有效且持久地改善大脑的『语言与学习能力』。
从上图我们可以看到，一个没有被刺激到保持原生的大脑状态，导致学习成效不佳，使用过快速英文植入课程训练的大脑，脑部活跃度明显提升！
快速英文植入课程
全球8000多所学校，250万学员用后的学习成效
来自大脑地图中国60余家学习中心的家长，
他们这样说：
别再责备孩子不努力，别再说孩子上课不认真听讲，你要知道，这并不是孩子的错，是大脑惹的祸！大脑地图青少年语言能力养成计划公益活动正在全国70余家学习中心进行中，请为孩子申请1次专业的英文学习能力检测，全程免费检测，大数据学习报表，让你清晰孩子的学习能力！
检测内容包含以下项目：
听知觉处理力 Auditory Processing
记忆力 Memory
专注力 Attention
对于资讯处理速度能力 Processing
对于资讯以及指令的排序能力和整合能力 Sequencing
检测委托执行：
本项专案委托美国科学学习公司Scientific Learning Corp.的科学系统进行检测报告解析。
申请免费检测：
本测试费用全免，绝对不含隐性消费，请咨询热线电话52230800，52230900。
我们的检测顾问将根据你的时间来安排孩子的检测（孩子检测时间约20分钟、给家长解读报告时间约30分钟）。
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