施玄同小朋友是二年级的学生。在大班的时候，我们为他选择了上大脑地图的英语课程。一年后，施玄同在“大脑地图英语精英大赛总决赛”获得了银牌，可以流利背诵24篇英语文章，而且，朗读语速达到了100个单词每分钟。 一年不到的时间，从对英语一无所知到获得这样的成绩，自然让做为父母的我们感到很高兴。然而，更重要的是，施玄同每每讲到大脑地图，都会露出幸福的笑脸，说，“我最喜欢大脑地图啦！”有时候学校布置的作业他做得有些慢，我们也会用大脑地图的电脑课程来激励他，说“如果做得快，晚上就奖励你多玩一次大脑地图的游戏！”他会很激动地努力做作业。我们自然窃笑，英语学习变成了奖励，多好呀！ 在一年前面临很多英语教学选择的时候，我们是经过了认真思考的！英语是很重要的语言工具，但我们不希望英语学习只是学习语言，让小朋友在学习语言的过程中也培养良好的思维习惯更重要。否则，让他在英语国家过几次假期也许效果更好。大脑地图开发学习潜能，构建英文思维，培养月度流利度的科学方法让我们和孩子都很接受！当然，大脑地图的英语学习也并非可以一蹴而就的。施玄同也经历了听不懂，背不出甚至哭着面对困难的尴尬情况，然而，当听到“Ravenous Ralph”轻松愉快的节奏时，做起有意思的英语游戏时，他又破涕为笑，积极参与了！感谢大脑地图的快乐教育让我们在思维注意力培养和英语学习上的双丰收！