Tyler刚开始接触大脑地图，是在一年级的下半学期，当时只是把Language课程当作游戏来玩，但在玩游戏的过程中，孩子的专注力和听知觉有了很大的提高，更重要的是开始对英语有了兴趣。         现在Tyler进入口语班学习三个月了，对于一个性格较内敛，不善于表现自己的孩子来说，首先RA show就是一个很大的挑战。刚开始站在台上两手会紧张害怕得抓裤子，跟老师同学的互动也很勉强，到现在能当着众人的面大声背诵并表演，孩子已经有很大的进步，虽然仍需要用鼓励来推着前进，但至少他心理上已经迈出了那个坎。非常感谢Seashell老师，给了孩子永远都不嫌多的鼓励。她会根据孩子不同的性格特点来跟孩子沟通，真正走进孩子的心里去。         由于之前没接触过英语，碰到长一点的文章，词汇量多一点，孩子就会表现出焦躁的情绪，刚开始录音老是哭，我们就建议他分段学习，每天练几句，直到熟练背诵，录音过关。现在孩子自身也比较努力，每周坚持四次练习，第一个星期做到熟读，第二个星期开始录音，并背诵，这样每课都能顺利过关。         通过这个学习的过程，让孩子明白碰到困难必须勇敢面对，光哭没用，要想办法解决，这样才能真正体会到成功的喜悦。希望大脑地图的这种学习模式，不光能让孩子学习一种语言，更能使孩子的内心更加强大，也更自信。 杨严淳妈妈                                               2014年11月13日