2014年的暑假，Candy首次来到大脑地图，并度过了缤纷的沙龙假日，各种丰富有趣的实践活动让她开心的不行。假期结束，很自然地问她，沙龙结束了，你想在这儿学英语吗？坚定的回了一个字，想。     回想起来，不知是暑期沙龙的甜蜜诱惑，还是美貌与智慧兼具、耐心与技巧并存的老师们的小宇宙吸引，或是线上课程的趣味和成就感使然，Candy一直饶有兴趣的往前行进。    在开始锻炼英语学习能力的阶段，“猜用改”的学习方式让我惊喜的体会到母语学习方式的自然和可贵，在一段不由自主的担心之后发现，孩子的接受能力真的不会也不应受到成人的想象所拘泥。没有亲身上过Sophia的课程，但其中一定是有魔力的，要不然为什么Candy每次都欣欣然的主动完成练习并期待着下一次课程呢？    当口语课拉开序幕，很紧张！口语啊，中国人的死穴！孩子如何接受这样的挑战呢？我这个在校还上过英语课的半吊子，初听K1的Crocodile，语速也不禁让我头皮发麻心发慌！可那时Seashell来了，沉着冷静，细心观察，不仅带着孩子步入口语学习正轨，而且还针对孩子不同性格做不同处理，对不善自我表现的Candy，给予了充分的关注和措施，让每次口语课成为了她增强信心、敢于表达的一针又一针强心剂。自身的多多练习，加上老师的循循善诱，不仅让Candy的RA秀越来越精彩，还给了她一句自信的表达，妈妈我准备好了。准备好什么了？上语文课举手。可笑吗，不，这是上小学一年半之后，语文课一直不敢举手的她，我软硬兼施也没能改变的她，淡定又坚决的这样说，又确实这样做。真的，半年大脑地图之行，给予她的就是这么多，让我欣喜的，也就是这么多。     K1的后期，当Jocy接下更多的孩子和课程，大脑地图的节奏似乎从钢琴曲变成了摇滚乐，不同的教学风格带给孩子更多的撞击和快乐，蹦蹦跳跳、说说唱唱的动感英语，把Candy从K1口语阶段开心的过渡到了二次英语能力学习。我想，有了前面的体验、努力和进步，孩子自己也会觉得战无不胜吧！至此遇到第四位美女老师Vivi，优美的嗓音和发音，不断的鼓励Candy面对更难的练习和挑战，欣赏、鼓励却从不纵容，这是在每位老师身上都能看到的影子和风景，从成人的角度，也不得不对老师们的教风和大脑地图的学风，暗自赞赏，暗自欣慰。     在这里，孩子们会是如鱼得水的吧，Candy，不断的举起手来！ 许丞榕家长 2015年6月