Sara是在一年级的时候接触到大脑地图的，先开始的试听课以及电脑游戏教学模式并未对其产生什么兴趣，甚至一度想逃避的趋势。后来与大脑地图的老师沟通后，老师也换了种方式与孩子沟通，并了解当前孩子的状态，制订更适合孩子的学习方法，在之后的英语学习中初见成效。甚至于现在在日常生活中，做大脑地图课程竟已成为孩子的一种习惯。 通过在大脑地图学习的一年时间里，我们家长也从中看到了孩子的改变和成长。孩子之前在学习过程中碰到困难，选择的是逃避或放弃。读到一篇不熟悉的短文时，会心浮气躁。而通过平时的沟通及教导，现在孩子会勇于挑战有难度的课程。 我们Sara本是一个腼腆，不善于表达的孩子。刚进大脑地图时，不敢开口，不敢上台表演。经过一段时间的学习和锻炼，现在能大声朗读，敢于思考，更会大胆地走向舞台展现自己。 看到孩子这样的转变，作为家长是欣慰的，是心存感激的。我们选择大脑地图并不想让孩子在英语这门学科上有多大成就，而是让孩子学习到其中的一份努力和一份坚持。 相关文章：学员见证潘政 Patty 王紫霖Smile 钱歆宸Shinning