认识大脑地图，真的是一次非常偶然的机会。Wendy本来是陪着班上小朋友来大脑地图试课的。在等待小朋友完成测试的时间里，大脑地图的老师给我大概讲解了一下他们的系统原理，上课模式以及一些学习要求。我第一次接触到这样的上课模式，觉得挺新奇的。我抱着试试看的心态给她选择了这个课程。 第一阶段是听力游戏，课程设置非常有趣，几个卡通角色演绎得很有趣，通过做游戏的方式训练孩子的听力，将英语内容巩固在孩子的脑海中了。这种在玩中学的模式更能激发孩子学习英语的兴趣。 她在家上机的时候，其实我有在旁边偷偷观察，很少发现孩子这么专注，真的是全身心的投入，眼耳手的完全配合，完全不受外界的任何干扰。Wendy会主动要求上机完成课程要求，家长完全不用操心，也不用在旁边督促，真的是太省心了。 很快，一个月的时间，我们就进入阅读班了。第一次在家录音的时候，可能是不适应，系统分数总是很低，孩子哭了，哭着说这也太难了。这次我陪着她听和读，告诉她要多听，跟读，不要急，先慢慢来，不强求语速。慢慢的，分数一点一点上来了，孩子逐步又恢复了自信。后续的文章，她都是自己独立完成。空闲时间在家，她也会偶尔背诵大脑地图系统里阅读过的文章。掌握了方法，有了自信，就是成功的开始! 在阅读阶段，我最喜欢的部分，就是每次线下课的展示部分。Wendy其实是个不太自信的孩子，不太敢当众表现，老师说上线下课的时候她也是不太敢主动回答问题的。我开始还有点担心。没想到经历过一两次以后，她就能够适应了，现在每次上台去背诵文章，声音都比较洪亮，并且语音语调都很棒，还主动要求当了好几次小主持，一次比一次有信心。这一点，是我始料未及的，也算一个意外的收获吧！ 回顾加入大脑地图来这半年，孩子的进步是有目共睹的，学习的积极性和主动性一直保持得很好，上课也慢慢敢发言了，展示的时候也已经突破了自己，表现得很棒了。感谢大脑地图，感谢老师们，感谢这份缘分！