学生姓名：单丹妮 Ruby 年级：教师研修中心实验学校（一年级）       学习课程：学习通&口语通 与大脑地图的相识是源于一个美丽的误会----每次接孩子放学，“大脑地图”的广告都让我以为这是一个英文图书馆。当时正在给Ruby寻找有英文绘本的图书馆，好奇心使然，便打算上楼一探究竟，就开启了Ruby现在在大脑地图的学习之旅。 在和老师进行了深入的交流，了解了大脑地图的学习系统以后，我相当认同大脑地图线上线下结合，纯母语式英文教学的模式。以前学习英语的时候没有这么多软件和辅助设备，最早是通过复读机，自己一遍又一遍的听录音去模仿，反复去纠正自己的发音，这边的部分学习系统跟复读机式的学习原理很像。练习听力的学习通课程，其中有个课程SKY GYM----分辨高低音，目前在孩子正常的学习过程中，我还没有看到很明显的效果，但是当孩子做语法和词汇的时候，我发现孩子通过长时间的反复训练以后，在后期她可以把经常听到的句子完整的复述出来。 大脑地图的课程最吸引孩子的地方对Ruby来讲，最初是她觉得可以玩游戏，到现在她是在挑战自己。口语通课程学习的过程中，她通过系统的评分，会对妈妈说：“我今天比原来的最高成绩更高啦！”孩子会有满满的成就感。 另外口语通课程系统性的语音指导，对孩子的发音有一个及时准确的纠正，这点是我比较看重的。我觉得孩子学英文学到什么样的程度都没有关系，但是一定要让她走在一条正确发音的路上，这是很重要的！在大脑地图学习之后，Ruby现在能说一口漂亮、流利的英文，与口语通课程的训练是分不开的。 来大脑地图之前孩子的口语流利度是让我觉得比较头疼的，因为没有语言环境，在家里她只是自己读绘本，或者做一些英文的配音。那个时候Ruby并没有找到英语语感，现在孩子一个很明显的变化就是她的口语流利度和阅读能力都提高了。后来好几次我给她一些绘本让她读，我发现她能够在很短的时间内就能够把它读熟读流利。大概十次左右，她就能够把我认为比较长的绘本，全部读下来。我觉得这个是她在大脑地图学习到现在，最明显的一个进步！ Ruby是一个充满灵气、勤奋好学的孩子，从开始的腼腆羞涩到现在的信心十足。每次的口语秀总是积极争当主持人，当不成主持人也想第一个上台。一口流利的英语让人心旷神怡，最终在北外青少年阅读大赛北京市决赛取得二等奖的好名次！多说+多练=开启英语大门的密码，老师等待着你来寻找英语王国中的宝藏。 [END]