苏苏今年7岁，刚步入小学一年级，是个文静乖巧的女孩子，因为之前我工作在外地的原因，没有给予孩子学习英语口语的机会。 步入一年级后，苏苏在学校里开始接触英语，学习相对有点吃力。根据班主任老师的要求，每天放学回来会加以巩固在校所学的知识，经过一段时间的坚持，考试成绩上去了，但是口语表达具备的最基本三项（听、说、读）一直没有提升。情急之下，每天让她跟读光盘，熟悉一点简单的发音。 苏苏平时喜欢阅读，总是会拿一些绘本问我：“妈妈，这个图片内容，用英语怎么说!”由于自己的口语发音一直不是很好，不敢给孩子过多引导，担心误导孩子以后的学习，于是心生给孩子找专业机构学英语的念头，当时就想：我希望我的孩子能快乐学习，能在喜欢快乐阅读的情况下很自然的爱上英语口语的表达。于是开始找信息、向朋友了解，发现当时他们班级里正好有个孩子在大脑地图体验英语课教学，看见同学妈妈拍下的视频，里面的孩子很自信、流利的用美式口语进行文章阅读，感觉非常棒！于是在她的推荐下我们开始接触了大脑地图英语，接待我们的娜娜老师一直很耐心地给我们讲解大脑地图线上、线下的教学方式，并细心的安排我们尝试体验课，一节课下来，孩子很喜欢，课堂互动中积极性很高。 通过一个月的学习，孩子的进步很快，让我没有想到的是：她仅用了1个月的时间，完成了正常规划4个月的课程内容，顺利的完成了第一阶段的学习，让我很惊喜！现在孩子已经进阶到第二阶段“学习通”课程，会有大量的听力训练、词汇训练、语法训练以及英文逻辑和排序能力训练。 在这里我想说：大脑地图确实有别于一般的英语学习机构，不是单纯的教授英语知识，它透过个性化线上和线下的结合教学，对每位英文学者做到英语听力辨识的开发、英文思维的建构，阅读理解与口语阅读流利度的培养，让学习者获得掌握英语技能的关键。线上是通过游戏的形式，线下老师根据每个孩子完成的不同进度，进行专业的辅导和授课，并且有详细的大数据分析孩子的学习细节。对于孩子来说，首先她对这个学习模式很喜欢，线上学习要求一周至少三次的学习，但是孩子由于喜欢这种学习方式，自发能做到一周4-5次。独特的学习系统，能够同时提升孩子的学习认知能力（记忆力、专注力、处理力、排序力），一次学习，多重收获，不仅英语变好，还学会了主动思考。 现在苏苏不仅仅喜欢上英语，而且非常喜欢Michelle老师，预习巩固知识点都很积极，还主动录口语发给老师听，总之在这里我非常感谢大脑地图中心的每一位老师们，谢谢你们对孩子的耐心辅导与帮助，让这些可爱的小精灵们有了快乐学习英语的机会！

苏苏小朋友在大脑地图学习的这一个多月的时间里，可以明显感受到她的进步，记得第一次见面上完新训从教室里出来，她就跟妈妈说回家就要做线上课程，之后的表现也说明了她确实喜欢英语学习，不管是线上系统的完成（附报表），还是线下课的表现，她都表现的越来越好，四次体验课上完，她已经完成了原本需要四个月完成的课程，而且每次都是自己主动要求去完成，学习的同时也培养了她的自觉性。 还有一点特别让我感动的是不管一起过来的朋友还是刚认识的小朋友，只要他们回答问题正确，苏苏都会很真诚的为别人鼓掌。现在已经进阶到下一阶段FFW的课程了，希望苏苏在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。