因为自己职业的关系，很多朋友都认为我是应该懂得怎样教幼儿英语的。但其实，虽然自己的听说能力完全可以应付，但并不了解对于幼儿来说，英语作为第二语言的行之有效的方法。很幸运，在我心心念念寻找更合适的英语培训班的时候遇上了大脑地图。 每周一次的面授课加上三次的线上课程，既不用把大量的时间浪费在接送的路上，又能保证孩子大量的英语输入，事半功倍。毕竟对刚学语言的孩子来说，大量的听是掌握语言的基础。哪怕每天只用10分钟，日积月累就会有效果；但是如果今天学了半个小时，然后几天不学，效果往往不理想。 而每次线上作业之后都会生成学习数据，透过各项数据的分析，老师更加容易发现孩子在学习中存在的薄弱环节，从而更加有针对性的进行指导和教学，真正做到因材施教。而对着数据，我也很清楚的看到了自己孩子的努力和进步。和老师聊一聊孩子的学习情况已经成为了我每周的必修课。不同于其他机构用表演的形式让家长看到教学的成果的方式，大脑地图让我感觉到更加客观更加真实。 不同于简单的教授单词或句型，这里的学习更注重句子整体的理解。同为英语教育者，我明白单词当然重要，是句子组成的基本元素，孩子语言的进步绝不是体现在单纯对单词的记忆上，而是体现在对单词在语境中的理解上。所以理解句子中的单词，然后运用单词表达句子，才是在掌握语言，而不是记忆语言。在游戏中，不知不觉，Jimmy很快掌握了一般将来时、现在进行时和一般将来时；动词的第三人称单数；甚至是定语从句……这些我觉得即使是小学生的孩子都不一定能完全熟练掌握的内容。 都说让孩子产生兴趣的关键是三点：1、让他有成就感，让他觉得自己很厉害；2、让英语学习变成一种兴趣，一种游戏；3、让孩子变成自己的老师，让他们学有所用。我觉得大脑地图都做到了。感谢老师们耐心的教导和不断的鼓励。作为家长，我很高兴看到孩子的进步，也感到特别骄傲。希望这个进步只是一个开始，这样才能不负老师的期望！

Jimmy在大脑地图短短四个月就连续两次进阶，从最初级的RR进阶到现在的RA，中间FFW课程仅用2个月就全部通关，可谓进步神速，甩了同龄小朋友好几条街。很难的知识点上课也一点即通，让老师们都惊叹‘这是神童了吧？’我无法预言Jimmy是不是or会不会成为神童或天才少年，但是从他身上，我看到了所有A student具备的优秀品质。 首先，兴趣是最好的老师，Jimmy不仅对学英语还是其他课程，都怀着浓厚的学习兴趣。因为热爱，所有对学习饱有着良好的主动性和积极性，并且追求成果与进步，并在成果和进步中越发自信和越发热爱，形成一个良性循环。 其次，优良的学习习惯是护航。Jimmy有很多优秀的学习习惯，譬如专注，坚持。线下游戏从来不用担心他会少做漏做，因为他每周都超额完成任务，就连生病请假在家也决不把学习落下。线下课堂注意力高度集中，领悟力惊人。正是这些良好的学习习惯，保证了他充足的学习时间和出色的学习质量，最后产生了不同凡响的学习成果，使他遥遥领先于同龄学生。  现在，Jimmy进入了新一阶段的课程，希望他继续怀着极大的学习热忱，保持优良的学习习惯，无往而不利。如若有朝一日真成为大家交口称赞的天才少年，我们这些教过他的老师也觉得无比自豪呢！