我的成长故事
- 大脑地图给孩子的学习带来了自信
- 学员：杨琰涵 Aling
- 课程：口语通
- 年级：五年级
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家长寄语
Aling刚上二年级报名回来说:爸爸,我发英语书了。
我想，早点有英语课也好，必尽是主课，我可得抽空帮帮她了。于是就开始陪她认单词，背单词，学短句。可几个星期下来，发现只简单的认单词背单词根本不是办法，况且，今天背好明天就忘了，加上自己发音不准，怕帮倒忙，于是决定找个机构来帮忙！
刚好，一个好朋友也有一样的需求，就约好一起寻找，开始了全厦门的考查幼儿英语学习机构。用一个学期的时间寻找考查后，与朋友反复对比商讨后，一起选择了大脑地图学习。
选择大脑地图主要基于:
1.系统规范的辨音学习，对听力和口语语感的提高非常给力。
2.合理的课程安排，不会干扰和影响到正常的学校学习。
3.机构比较人性化，所有事情都会与家长沟通，同时也很尊重小孩的意见，而后结合一条小孩学习的路径。
Aling是一个活泼开朗的好闺女，学习能力和记忆力都很优秀。果然，一个学期后，不但英语在班上名列前茅，同时也喜欢上了英语这门课，现在每天上大脑地图系统听故事或做游戏成了必需课，也彻底的解决我们担心英语课会给她带来困难和耗时的问题！相信，通过大脑地图的学习，不但解决俺闺女的口语和阅读问题，更会给她整个的学习带来自信和成绩！
老师寄语
Aling是一位乐观开朗阳光的女生，学习能力强，虽然有时候会不太自觉，但是只要稍加引导，就会有令人满意的表现。她给我的课堂印象是，时刻都笑容满面，积极发言，对老师的互动要求反映很热情。Aling的录音表现也有不错的表现和进步，她的发音清晰，到位，给人很舒服的感觉。
