我的成长故事
- 孩子的学习积极性和主动性提高了
- 学员：杨梓轩Judy/徐梓晗 Rita
- 课程：口语通
- 年级：一年级
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家长寄语
基于自己专业的原因，对孩子学习英语的机构一直比较挑剔。在选择大脑地图之前，我前后到几家比较知名的培训机构去试听，经过反复比较后最终选择了大脑地图。鉴于自己英语学习的经历，我更侧重对孩子听说能力的培养。因为一门外语学的好不好，在你与人交谈时的自信度和流利度是非常能说明问题的。
记得我以前看过的一本书上讲: 语言学习是一个从不断积累输入到自动输出的过程，而大脑地图的课程设置正好与这个观点不谋而合。 第一阶段的线下课程就是要求可可乐乐在不断的听，在反复的听力训练下做一些简单的英语闯关小游戏，一方面这种模式比较有趣而不枯燥，能吸引可可乐乐主动去学；另一方面在反复和循环的听力刺激下，可可乐乐在不知不觉中就源源不断的被输入语言信息，大概上课两周后我惊讶的发现我家可乐能简单的说一些句子了，而这些句子就是平时她们反复在听在被输入的语言信号。
学习本身是一件比较枯燥的事，但是一旦孩子发现了学习中的乐趣，那就会变得完全不一样。可可乐乐自从接触了英语学习后，我几乎很少要去提醒她们完成课后的作业。因为她们觉得这种模式的课后作业一点也不乏味，相反还很有趣。自然她们学习的积极性和主动性就提高了。
同时也非常感谢可爱帅气的Bobo老师在课堂上对孩子耐心的引导和帮助，课后跟我不断地沟通和交流。让可可乐乐变得更自信，让我能更多的了解孩子的学习情况。
现在可可乐乐已经进入口语K1的学习，从一开始几行的小诗到现在比较长的大段课文，她们都能自己做到先点读跟读，然后自主阅读并录音。在课堂上的“RA Show”时间也越来越自信，愿意上台展示自己。 希望这样小小的变化能慢慢地积累发酵，最终孕育出丰收的花朵。
老师寄语
初次见到2个孩子的时候她们还是有点害羞的，后来接触了发现2个孩子在学习上相互竞争，谁都不想落后于谁。孩子对课程非常的感兴趣。现在已经学习到了口语K1阶段了，孩子的自信心和公众展示能力都得到了很大的提升。未来的学习中可能还会遇到些许困难，不要怕，Bobo一直会陪伴你们。
