我的成长故事
- 大脑地图给孩子一个不断超越自我的舞台
- 学员：杨谨豪 Aaron
- 课程：学习通
- 年级：一年级
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家长寄语
一次偶然的机会，从朋友处了解到大脑地图，被他“玩中学，学中玩”的教学模式给吸引，感觉这种晋级的模式对于男孩来说可能更具备挑战性、主动性和趣味性。于是带着儿子，抱着试试看的心理来到这里。果不其然，小朋友一上机就停不下来了，通过一系列的游戏，既能锻炼听力又能训练瞬间记忆，还有最基础的phonics,相信有了孩子的主动积极性一定会是一个好的开始。
因此，第一阶段的课程，通过小朋友的努力很快得就完成了目标晋级到了下一阶段的口语课程。每次口语课后Aaron都能积极地完成系统读三遍录三遍的要求，通过模仿系统的语音语调，慢慢地发现他的语感和听力都在不断地提升，每次过关甚至超分数他都显得异常兴奋。这远比死记硬背，枯燥的套路式学习有意思多了。最关键口语课的后半部分还有一个小小的舞台能给小朋友们一个展示自我的天地。从最初不愿上台，到最后上台脱稿流利背诵，对于像我们这样害羞的孩子来说不仅能在自信心方面得到锻炼，更是一个不断超越自我的舞台。
通过几个月的学习，在2016年底的大脑地图精英大赛中Aaron有幸进入了决赛，虽然最后只拿到优胜奖，但能够和高年级的孩子一起同场比赛，这也更坚定了他自己要好好学习英语这条路。目前Aaron正在读一年级，在学校最爱的课程就是英语，看到外教不胆怯，能够自主交流，相信他在大脑地图打下了良好的基础，也希望今后通过大脑地图的学习能够有更大得收获。
老师寄语
Aaron 是一位非常聪明，活跃的学员，在大脑地图学习了快一年半了，从2016年3月26号开始学习，学习的等级从听力到口语已经一路闯关了四个Level。听力课程闯关了Reading Readiness、Language 、Language to Reading。口语通课程闯关通过了Reading Assistant K1 . 在口语课堂上，Aaron积极活跃的回答老师的问题，课堂的活跃度让口语老师印象深刻，课后积极，高频的进行每周至少3天，每天30min的上机听读，跟读，录音操作，现在已经可以很标准，熟练的阅读课本文章了；在FFW课程的学习中，Aaron表现出了极大的兴趣和主动性，从后台数据曲线报表就可以很清晰的看出孩子课后学习的频次；教学过程中老师还发现孩子对于故事类的英文读本（尤其是绘本阅读素材）很感兴趣，孩子对于这种通过游戏界面来培养学生的英文思维能力的线上产品有很大的兴趣，和探索欲。
通过一系列的课程的学习，孩子慢慢提升了自己的认知能力，专注力提升也比较明显。学习通系列课程主要在于帮助孩子建构听知觉能力，提高辨音的敏锐度，孩子通过对于language课程的学习，也不断的奠定了英式思维能力，能够初步正确达到单词，句子和图片的匹配。
